些不乐意了：朕愚笨？朕若是愚笨，还能做十几年皇帝，将汗阿玛留下来的一堆烂摊子一一捋平吗？！
装出来的愚笨是一回事，认认真真去做，却给胤礽小看又是另一种心情了。
另一边，胤祉的记忆力在上书房的课业磨砺下逐渐加强，多试几遍，也就大致记下了实验步骤，待胤礽再问他问题时，可以回答出他大部分的提问。
教授弟弟们新课程的时候，胤礽尽量在安排一些容易引起他们兴趣的内容来教，注重互动与交流。
几门课程中，物理课他们能够理解较快，生物次之，接着是化学，最差的竟是数学。
上书房中也有教导皇子们数术的先生，可先生教的数学浅显许多，也不教他们何为“几何”。
胤礽在教弟弟们什么，全都瞒不住康熙，帝王对“几何数学”与“物理”表现出了浓厚的兴趣，而胤礽显然不是个能教育帝王的先生，也无法满足康熙的求知之欲，于是帝王索性召见传教士们前来御前为他讲解。
授课时间差不多了，胤礽让弟弟们温习今日所学习到的内容，并且让胤祉与胤禛交换笔记，互相查漏补缺。
而他自己，则拿出纸与笔，奋笔疾书去写打算写给汗阿玛的上奏。
他苦思冥想许久，从各方面论述废除八股文的好处及保留八股文做题的害处，当他沉浸在写作中时，身边的动静都感觉不到了。
胤礽听见一声清脆的声音。
“即使废除八股取士，亦找不到可替代八股取士之法。”
他惊讶地抬起头来，见胤禛站在他身边，手里拿着刚写好的笔记，歪着头正在偷看他写的内容。
胤礽大大方方地任由他看，只是今日的四弟弟，似乎与平时不太一样？
他迟疑道：“四弟为何这么说？”
胤禛的眼神波澜不惊，没有胤祉那样天真无邪的光芒，反而深邃地犹如年长之人。
他说道：“八股之利大于弊，二哥若不想出更胜于八股文体之法，则无法说服汗阿玛。”
胤礽感觉四弟弟特别成熟，好像聪明了许多，不由多看了两眼。
胤禛任他打量，心头凉凉：太子发现了？
转念一想：他发现又能怎样？
胤禛心里顿时就轻松了起来：这一世太子与上辈子不同，他比朕所表现出来的异样更为出格。
反正这份不一样也该是汗阿玛去操心，关朕什么事？
有一个珠玉在前的太子，胤禛跟在其后，站在太子光芒下的阴影里，安逸又安全。
胤礽低头看了看自己的文章，失落道：“大哥也是这样说的，四弟弟聪明，与大哥想到一处去了。”
他也知道八股取士能流传至今，肯定有其优势，而从储君的角度思索起来，大约也能大致推测出其有利于“稳定”，各种方面的，无论是考试规范方面的温度，还是大清统治天下的稳定。
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