局局长帮你站台树立的‘威’来管高中,你还想树立你的‘信’,你想得很好,这开放语文课,如果成功,确实是树立你的‘信’的最佳途径。”方圆说:“我确实就是这么想的。”邵可卿说:“弟啊,如果我是杨芳,恐怕我也会阻止你的。”方圆奇怪:“为什么?”邵可卿说:“年纪越大的人,往往在心态越保守,就会少了年轻人的积极进取心态,而转变成了求稳定别出事的保守思想。杨芳是快退的人了,在5中接连经历了刘明被开除,曹冠廷被赶走等事情后,我猜想,杨芳恐怕更希望学校稳稳当当的别出什么乱子。你开放语文课,成功了,皆大欢喜;如果没有成功,你无法在高中老师们心目中树立足够的威信,管不了高中,那杨芳这个校长就难做了,恐怕弟弟你也难做了。在你看来,开放语文课是一件小事,在杨芳看来,这是牵动全局的大事,一招不慎,恐怕会让学校陷入混乱局面,甚至无法有效管理学校了。5中在全市的地位举足轻重,这所学校的稳定,直接关系着教育系统的稳定;教育系统的稳定直接关系着东州市的稳定。5中如果乱了,杨芳担待不起,恐怕你的局长也担待不起啊!”
方圆有一种豁然开朗的感觉,一下子明白了杨芳为什么会这么态度坚决地阻止。邵可卿继续说:“当然不排除是另外的原因。在任何单位,如果副手没有对一把手给予足够的尊重,都必然会遭到一把手的排斥,他会动用他手中的权力,处处刁难,处处设套。这一把手与二把手之间的矛盾,自古以来都难以调和,最近的网络里,不是报道了某地的一位局长与副局长直接在办公室里干架的事情吗?在多数情况下,一把手与副手之间闹矛盾,吃亏的总是副手啊!”
方圆说:“姐你分析的第二点也很有道理,但不太适合用在杨校长身上。我是杨校长一手提拔起来的,这一次来5中担任副校长,也是杨校长的提议。我更相信,杨校长是因为担心影响到5中的稳定,才阻止我这么做的。”
邵可卿说:“我也倾向于你的意见。但官场如战场,没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。当利益一致时,敌人的敌人就可以成为朋友;当利益冲突时,最亲的朋友有可能成为对手。而这一切,都是动态变化的。弟去5中之后,动作频频,特别是曹冠廷被调离,更让老师们觉得你是一个强势的副校长。弟啊,在官场上,强势的副职,与弱势的正职之间,矛盾往往是无可调和的。这些道理,弟应该想明白;具体怎么做,弟也应该想清楚。”
方圆点了点头:“是啊,按照姐的分析,我有必要向杨校长妥协。不管她是关心我也好,也是关心学校的稳定
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