分管的科室,或者对一些思路、设想进行深化和补充。就从基教科开始吧。”
谢秉国现在还兼任着基教科科长。谢秉国说:“方局长,我是不是可以讲15分钟?”方圆说:“那就10分钟吧。”谢秉国苦笑:“局长啊,我们基础教育从小学一直到高中,包含的内容非常广泛,我10分钟的时间根本讲不完。”
在一定程度上,谢秉国讲的也是实情。方圆笑了,心里对谢秉国的评价又降低了几分:谢秉国的情商确实不行,或许专业水平很高,但不懂做官做事做人的规则,又怎么能做好事情呢?
方圆说:“谢主任,如果每一个同志都要求延长时间,咱今天恐怕开一天的会议,也开不完。难道你准备要把这个局长办公会一直开到大年三十晚上吗?”
众人都笑了。谢秉国说:“是这样的,我想到的创新点和新目标、新思路、新举措比较多,我确实担心说不完。”
方圆说:“你不是已经打印材料了吗?我们可以听你把最主要的提炼出来;我们也可以看你的材料。抓最主要的说,好不好?”
谁都看出方圆很给谢秉国面子,谁都感觉出方圆其实也有不满,只不过非常含蓄。谢秉国叹口气:“好吧,我拣最重要的说。”
谢秉国的专业水平果然是值得肯定的。谢秉国讲出了几个让方圆也眼睛一亮的观点:评选教育强镇,推动农村教育上水平;扩大教育集团化办学实验,探索建立紧密型和松散型两类集团化办学模式,即同一区域内的名校与薄弱校、新校可建立紧密型教育集团,带动薄弱校快速提升、新校高起点发展;不同区域内的学校,主要是城镇的名校、中心校,与农村的普通校、薄弱校建立松散教育集团,以城镇名校、中心校引领农村校发展;加强省、市两级示范学校创建,推动优质教育资源扩张,促进教育现代化加速实现,2009年拟在全市创建35所现代化学校;制定东州市的素质教育示范学校标准,评选和表彰东州市首批素质教育示范校;加强地方课程的研究和探索,拟在台风、温州历史两个方面,鼓励各学校开发地方和校本课程,引导学生开展研究性学习,掌握预防台风知识和技能,深入了解东州的历史文化。加强学生校外综合实践基地的建设,东州市级建设一处学生综合实践基地,每个区县都要建成一到两处综合实践基地,培养学生动手操作的实践能力和创新精神。
谢秉国成竹在胸,侃侃而谈。正谈得高兴呢,忽然听到张元庆轻咳一声:“谢主任,10分钟时间到。”
这就像是在一个人在吃着脆甜可口的苹果,却突然被人在眼睛可以看到的地方放了一根粪便一样,差一点把谢秉国恶心得吐出来。谢秉国注意到了,
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