分管的科室，或者对一些思路、设想进行深化和补充。就从基教科开始吧。”

　　谢秉国现在还兼任着基教科科长。谢秉国说：“方局长，我是不是可以讲15分钟？”方圆说：“那就10分钟吧。”谢秉国苦笑：“局长啊，我们基础教育从小学一直到高中，包含的内容非常广泛，我10分钟的时间根本讲不完。”

　　在一定程度上，谢秉国讲的也是实情。方圆笑了，心里对谢秉国的评价又降低了几分：谢秉国的情商确实不行，或许专业水平很高，但不懂做官做事做人的规则，又怎么能做好事情呢？

　　方圆说：“谢主任，如果每一个同志都要求延长时间，咱今天恐怕开一天的会议，也开不完。难道你准备要把这个局长办公会一直开到大年三十晚上吗？”

　　众人都笑了。谢秉国说：“是这样的，我想到的创新点和新目标、新思路、新举措比较多，我确实担心说不完。”

　　方圆说：“你不是已经打印材料了吗？我们可以听你把最主要的提炼出来；我们也可以看你的材料。抓最主要的说，好不好？”

　　谁都看出方圆很给谢秉国面子，谁都感觉出方圆其实也有不满，只不过非常含蓄。谢秉国叹口气：“好吧，我拣最重要的说。”

　　谢秉国的专业水平果然是值得肯定的。谢秉国讲出了几个让方圆也眼睛一亮的观点：评选教育强镇，推动农村教育上水平；扩大教育集团化办学实验，探索建立紧密型和松散型两类集团化办学模式，即同一区域内的名校与薄弱校、新校可建立紧密型教育集团，带动薄弱校快速提升、新校高起点发展；不同区域内的学校，主要是城镇的名校、中心校，与农村的普通校、薄弱校建立松散教育集团，以城镇名校、中心校引领农村校发展；加强省、市两级示范学校创建，推动优质教育资源扩张，促进教育现代化加速实现，2009年拟在全市创建35所现代化学校；制定东州市的素质教育示范学校标准，评选和表彰东州市首批素质教育示范校；加强地方课程的研究和探索，拟在台风、温州历史两个方面，鼓励各学校开发地方和校本课程，引导学生开展研究性学习，掌握预防台风知识和技能，深入了解东州的历史文化。加强学生校外综合实践基地的建设，东州市级建设一处学生综合实践基地，每个区县都要建成一到两处综合实践基地，培养学生动手操作的实践能力和创新精神。

　　谢秉国成竹在胸，侃侃而谈。正谈得高兴呢，忽然听到张元庆轻咳一声：“谢主任，10分钟时间到。”

　　这就像是在一个人在吃着脆甜可口的苹果，却突然被人在眼睛可以看到的地方放了一根粪便一样，差一点把谢秉国恶心得吐出来。谢秉国注意到了，

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