电话,去往袁老家里的时候,他是想着去到袁老的家里,老老实实的接受袁老的一顿批评,然后就可以滚回他的出租屋里继续干活的,毕竟袁老这么忙的人,不可能有太多的时间来教育他,顶多骂个十几分钟就差不多了。
但是事情完全脱离了他的预想的轨迹。
他预想的挨批的事并没有发生。
预想中会看到的马新武并没有看到。
反倒是意外的看到了孙宏斌这个偶像,而且孙宏斌这个曾经的偶像,还成了他的导师。
意外而惊喜的拜了孙宏斌这个老师之后,又意外的发现,孙宏斌在物理学的造诣居然非常的深。
同样的,孙宏斌对于陈羽的物理水平也非常的意外和惊喜,准确一点的说,是被惊吓到了。
在考察了陈羽的物理水平之后,渐渐平复下心情的孙宏斌惊喜无比,激动无比,也没有立即放陈羽走,紧接着,又拉着陈羽聊了一些物理问题,一开始他只是想要看一下,陈羽对物理方面到底学到了什么程度。
结果越聊越深入,直接便止不住了。
这不是孙宏斌故意往深了聊,而是物理就是这么一个学科,是物理学科的性质决定的。
物理本身就是穷尽其理的一门学科。
它表现在学生的学习生涯上,最明显的特征就是螺旋式+金字塔前进。
大夏国的教学安排是初中开始学习物理。
在初中的时候,物理书很薄,但是学得超级广泛,整个物理学所有的知识,声,光,电,热,力等,包括原子理论什么的全都学。
但是所有这些知识,都只讲表面,比如它只告诉你,我们的世界,有声现象,声音是振动产生的,热是分子运动产生的,物理是原子构成的等等,至于具体声音的振动是怎么样的?原子是怎么构成物质的?分子是怎么通过运动产生热的?所有这些更深入的问题,一概不学,也不需要掌握。
到了高中,学的还是初中物理一样的知识,但是更进了一步,开始学习力学的最基础的理论——牛顿运动定律,开始计算简单的机械运动,开始计算简单的能量转化过程,也开始学习一些最简单的声光电的一些基本规律。
而到了大学之后,物理从公共课移除了,大多数专业都不再需要学习物理了,只有相关的专业还要继续学习一些基础物理的理论。
那些基础的物理知识中,会比较系统而完整的学习一些基本的物理知识和理论。
到了这个层面,才算是真正对物理学有了一定的了解。
这也是孙宏斌和袁老他们,以及所有的数学和物理学的研究者们,都不把高中之前的物理当成真正物理的原因,因为在他们看来,高中之前的物理,都只是介绍了表面的物理现象,而并没有讲清楚真正的物理本质。
至于最核心的物理本质,比如构成物质的原子的内部的结构是怎么样的?原子内的那些微观粒子,是怎么运动的?它们具有什么特征?他们的这些这特征和运动的规律,又是怎么表现在宏观表象的?
所有这些知识,就只有物理相关专业的学生才会学习了。
而孙宏斌和陈羽两人都不是那种愿意对事物的理解停留在表面的人,所以他们聊着聊着,便从简单的物理现象,物理规律,聊到了更本质的层次,不自禁的便聊深入了。
到了最后,他们聊天的内容,基本上已经是物理学专业人士的范畴了。
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