的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。

　　如在回答将领的提问时，士兵要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆。

　　回忆可以分为两大类：根据有无目的性可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。

　　有意回忆是在预定目的的作用下对过去经验的回忆，如对考试内容的回忆。

　　无意回忆是没有预定目的，自然而然生的回忆，如触景生情等。

　　根据有无中介因素参与回忆过程可把回忆分为直接回忆和间接回忆。

　　直接回忆是由当前事物直接唤起的对旧经验的回忆。

　　间接回忆是借助中介因素而进行的回忆。

　　从难度上看，间接回忆比直接回忆难度要大。

　　根据记忆的内容，可以把记忆分成四种。

　　一是形象记忆，即以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。

　　这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一乐曲的记忆就是形象记忆。

　　这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。

　　二是情绪记忆，是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。

　　如将领对接到胜仗凯旋时的愉快心情的记忆等。

　　人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。

　　情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。

　　如将领对某位士兵的第一印象会在很大程度上影响对该士兵的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的。

　　情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

　　三是逻辑记忆，是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆，如对定理、公式、哲学等内容的记忆。

　　这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。

　　四为动作记忆，即运动记忆。

　　是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。

　　凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆，如士兵训练时的动作、武术套路，操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。

　　这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。

　　以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起，如动作记忆中具有鲜明的形象性。

　　逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。

　　按保存时间有，瞬时记忆:瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的

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